ÖZEL GÜVENLİK VE KORUMA PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPORA İLİŞKİN TUTUMLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Author :
Abstract
Bu çalışmanın amacı Özel güvenlik programı öğrencilerinin beden eğitimi ve spora ilişkin tutumlarını ortaya çıkarmayı amaçlamış, Deliceoğlu(2018) tarafından geliştirilen Beden Eğitimi ve Spora İlişkin Tutum Ölçeği (BSTÖ) kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu gönüllülük esasına dayalı olarak katılan 2021-2022 eğitim öğretim yılında Hereke Ö. İ. U. MYO’nda özel güvenlik ve koruma programında öğrenimine devam eden 55 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin beden eğitimi ve spora ilişkin görüşleri incelendiğinde, en yüksek ortalamanın “Beden eğitimi ve spor aktiviteleri eğlencelidir” olduğu en düşük ortalamanın ise “Beden eğitimi ve spor aktiviteleri gereksizdir” olduğu görülmüş Ulaşılan bu bulgular öğrencilerinin beden eğitimi ve spora ilişkin tutum puan ortalamalarının yüksek düzeyde olduğu başka bir ifade ile olumlu tutuma sahip oldukları söylenebilir.
Keywords
Abstract
The aim of this study was to reveal the attitudes of private security program students towards physical education and sports, and the Attitude Scale towards Physical Education and Sports (BSTS) developed by Deliceoğlu (2018) was used. Participating in the study group of the research on a voluntary basis, Hereke Ö. I. It consists of 55 students who continue their education in the private security and protection program at U. Vocational School. When the students' views on physical education and sports were examined, it was seen that the highest average was "Physical education and sports activities are fun" and the lowest average was "Physical education and sports activities are unnecessary". In other words, it can be said that they have a positive attitude.
Keywords
- 1. Carpenter, E. J. (2010). The Tactical Games Model Sport Experience: An Examination of Student Motivation and Game Performance During An Ultimate Frisbee Unit,” (Doktora tezi), University of Massachusetts, Amherst
- 2. Çelik Z. & Pulur A. (2011). Ortaöğretim Öğrencilerinin Beden Eğitimi ve Spora İlişkin Tutumlari. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(Özel).
- 3. Deliceoğlu(2018) “Orta Öğretim Birinci Sınıf Öğrencilerinin Beden Eğitimi ve Spora İlişkin Tutum Ölçeği” Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi Cilt 12, Sayı 1, 2018
- 4. Demir, B. Tosun, A. Yüksel, A. & Konak, O. (2019). Spor bilimleri fakültesinde okuyan öğrencilerinin spor okuryazarlığı düzeylerinin belirlenmesi. Journal of Social and Humanities Sciences Research, 6(45), 3814-382
- 5. Kağıtçıbaşı, Ç. (1999). Yeni İnsan ve İnsanlar. İstanbul. Evrim Yayınevi
- 6. Koca, C. & Demirhan, G. (2004). An Examination Of High School Students’ Attitudes Toward Physical Education With Regard To Sex And Sport Participation. Percept Motor Skill, 98, 754-758.
- 7. Sunay, H. ,İmamoğlu, A.F., & Dolaşır Deliceoğlu, S. (2000). Türk Spor Teşkilatlarında Görev Yapan Spor Yöneticilerinin Yönetim Uygulamalarında Sergiledikleri Yönetim Anlayışlarının İncelenmesi, G.Ü. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Kongresi, Ankara, s. 201-211."
- 8. TBMM Komisyon Raporu (2005). TBMM Türk Sporunda Şiddet, Şike, Rüşvet ve Haksız Rekabet İddialarını Araştırma Komisyonu Raporu, Donem;22, Yasama Yılı;3 Rapor no.956.
- 9. Taşğın, Ö.& Tekin, M. (2009). Çeşitli Değişkenlere Göre İlköğretim ve Orta Öğretim Kurumlarında Öğrenim Gören Öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spor Dersine İlişkin Tutum ve Görüşleri. Kastamonu Eğitim Dergisi, 17 (2), 457-466.
- 10. Tosun, A., Demir, B., Uçkun, G. & Konak, O. (2015). Spor Aktivitelerinin Üniversite Öğrencilerinin Başarı Ve Motivasyonu İle İlişkisi. 4.Uluslararası Meslek Yüksek Okulları Sempozyumu, Cilt 2.
- 11. Tosun, A. & Demir, B. (2019). “Spor Aktivitelerinin Ortaöğretim Öğrencilerinin Başarı ve Motivasyonuna Etkisinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi”, International Journal of Disciplines Economics & Administrative Scienves Studies, 5(12),196-203.
- 12. Üstüner, M.(2006) “Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”. .Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 45, 109-127
- 13. Van Wersch A.K., Trew,E. &Turner, I. (1992). Post-Pri Mary School Pupil's Interest in Physical Education: Age And Gender Differences. British Journal of Educational Psychology. 62,1,56-72.
- 14. Yücekaya, M. A (2020) “ Ortaokul Öğrencilerinin Beden Eğitimi ve Spor Dersi Mutluluk Düzeylerinin İncelenmesi” International Journal of Mountaineering and Climbing, 3(1), 27-37
