Eğitim Müfettiş Yardımcılarının Görev Alanları Açısından Karşılaştığı Sorunlara Yönelik Nitel Bir Araştırma
Author :
Abstract
|
Bu çalışmanın amacı eğitim müfettiş yardımcılarının görev alanları açısından karşılaştığı sorunlara yönelik nitel bir araştırma yapmaktır. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, kolayda örneklem yaklaşımı kullanılarak araştırmaya dâhil edilen 12 eğitim müfettiş yardımcısı oluşturmaktadır. Veri toplamak için yarı yapılandırılmış bir görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmacı, verileri elde etmek için yüz yüze görüşmeler gerçekleştirmiştir. Görüşme formundan elde edilen ham veriler, veri analizinde kullanılmak üzere yöntemsel olarak hazırlanmıştır. İçerik analizi ile verilerin değerlendirmesi yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre eğitim müfettiş yardımcılarının görev alanlarıyla ilgili yapılan araştırmada, rehberlik ve işbaşında yetiştirme süreçlerinde eğitim ve tecrübe eksikliği, değişime kapalılık ve zaman yetersizliği gibi sorunlar tespit edilmiştir. Teftiş ve değerlendirme süreçlerinde ise mevzuata hakim olmama, tecrübesizlik ve bilinç eksikliği gibi sorunlar gözlemlenmiştir. İnceleme ve soruşturma süreçlerinde ise tecrübesizlik, müfettiş eksikliği, eğitim almama, mevzuata hakim olmama, korku ve gerginlik, ispat etmede zorluk gibi sorunlar yaşandığı belirlenmiştir. Araştırma görev alanında ise eğitim eksikliği, iş yükü fazlalığı, kaynak yetersizliği, yetki eksikliği ve tecrübe eksikliği gibi sorunlarla karşılaşıldığı ortaya çıkmıştır. |
Keywords
Abstract
|
The aim of this study is to conduct a qualitative research on the problems faced by assistant education inspectors in terms of their fields of duty. In this study, phenomenology design, one of the qualitative research methods, was used. The study group of the research consists of 12 assistant education inspectors who were included in the research using convenience sampling approach. A semi-structured interview form was used to collect data. The researcher conducted face-to-face interviews to obtain the data. The raw data obtained from the interview form were methodologically prepared to be used in data analysis. The data were evaluated by content analysis. According to the results of the research, problems such as lack of training and experience, closedness to change and lack of time were identified in the guidance and on-the-job training processes. In the inspection and evaluation processes, problems such as lack of knowledge of legislation, inexperience and lack of awareness were observed. In the inspection and investigation processes, problems such as inexperience, lack of inspectors, lack of training, lack of knowledge of the legislation, fear and tension, and difficulty in proving evidence were observed. In the field of research, problems such as lack of training, excessive workload, lack of resources, lack of authority and lack of experience were encountered. |
