Author :
Abstract
Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin, benimsediği yönetim tarzlarına ilişkin görüşlerini tespit etmektir. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, kolayda örneklem yaklaşımı kullanılarak araştırmaya dâhil edilen 18 öğretmen oluşturmaktadır. Veri toplamak için yarı yapılandırılmış bir görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmacı verileri elde etmek için yüz yüze görüşmeler gerçekleştirmiştir. Görüşme formundan elde edilen ham veriler, veri analizinde kullanılmak üzere yöntemsel olarak hazırlanmıştır. İçerik analizi ile verilerin değerlendirmesi yapılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre, öğretmenlerin neredeyse çoğunluğu, yöneticilerin karar almadan önce meslektaşlarına danışması gerektiği konusunda hemfikirdir. Karar alma süreçlerinde güç kullanımı ve adalet birçok eğitmen tarafından gündeme getirilmiştir. Öğretmenler, yöneticilerin güçlerini şefkat ve sabırla kullanmalarını beklemektedir. Araştırmaya katılan veliler, başarıya ulaşmak için hem eğitmenlerin hem de öğrencilerin desteklenmesi gerektiğini vurgulamıştır. Okulda güzel bir ortam yaratılması, öğretmenlerin motivasyonunu artıracak araştırmalar yapılması, onların görüşlerine önem verilmesi, akademik olarak onlara yardımcı olunması ve başarıyı teşvik eden şeffaf bir yönetim tarzına sahip olunması velilerin ortak inançlarından bazılarıdır
Keywords
Abstract
The aim of this study is to determine the views of teachers on the management styles they adopt. Phenomenology design, one of the qualitative research methods, was used in this study. The study group consisted of 19 teachers and parents who were included in the study using a convenience sampling approach. A semi-structured interview form was used to collect data. The researcher conducted face-to-face interviews to obtain data. The raw data obtained from the interview form were methodologically prepared to be used in data analysis. Content analysis was used to evaluate the data. According to the findings of the study, almost the majority of teachers agreed that administrators should consult their colleagues before making decisions. The use of power and fairness in decision-making processes were brought up by many trainers. Teachers expect administrators to use their power with compassion and patience. Parents who participated in the research emphasized that both educators and students should be supported to achieve success. Creating a good environment in the school, conducting research to increase the motivation of teachers, giving importance to their opinions, helping them academically and having a transparent management style that encourages success are some of the common beliefs of parents
