Author :
Abstract
Mevlana’nın ‘Dün, dünle beraber gitti cancağızım, bugün yeni bir şey söylemek lazım’ sözü değişimin gerekliliğini ortaya koymaktadır. Yaşadığımız çağda yenilik hareketlerinin çok hızlı gerçekleşmesi ve 21. yüzyılın insan becerilerinden birinin yaratıcılık olması nedeniyle bireyler ve örgütlerden yeni bakış açıları geliştirmeleri ve yeniliklere olabildiğince uyum sağlanmaları beklenmektedir. Yenilik çağına ayak uydurabilmenin yolu bu yeniliklere uyum sağlamaktan geçmektedir. Özellikle örgütsel bazda yeniliklere karşı gösterilen tutum ve bu yeniliklerin uygulanma düzeyi, örgütün devamlılığını sürdürmesinde büyük bir öneme sahiptir. Birer açık sistem olan okullarda, okulu etkileyen iç faktörler ve dış faktörler yenilik için bir gereklilik sayılabilir. Ancak yeniliğe bakış açısı her zaman olumlu olmayabilir. Yeniliğe olumsuz bakış açısı bireyi ve örgütleri sekteye uğratabilmektedir. Okulların temel dinamiklerinden olan insan kaynağının yeniliğe bakış açısı, yeniliklerin verimli bir şekilde uygulanmasını etkilemektedir. Bu çalışma, eğitim örgütlerinin değişen ve gelişen dünyaya ayak uydurma durumunu, yenilikten korkmak kavramının öğretmenler için ne ifade ettiğini, eğitim örgütlerinde yönetici pozisyonda bulunanların yeniliğe karşı tutumunu öğretmenlerin bakış açısına göre incelemeyi amaçlamaktadır. Yine bu çalışmayla yöneticilerin yenilik süreçlerindeki rolü ve yeniliğe bakış açılarının öğretmenler üzerindeki etkileri incelenmek istenmiştir. Araştırmada Elazığ ili Merkez ilçede görev yapan öğretmenlerin görüşlerine başvurulmuştur. Nitel araştırma yöntemi kapsamında olan çalışmada amaçlı örnekleme yöntemiyle 20 öğretmen seçilmiştir. Verilerin toplanmasında yarı yapılandırılmış görüşme formunda faydalanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir.
Keywords
Abstract
Mevlana's saying, "Yesterday went with yesterday, my dear, we need to say something new today" reveals the necessity of change. Due to the rapid realization of innovation movements in our age and the fact that creativity is one of the human skills of the 21st century, individuals and organizations are expected to develop new perspectives and adapt to innovations as much as possible. The way to keep up with the innovation age is to adapt to these innovations. In particular, the attitude towards innovations on an organizational basis and the level of implementation of these innovations are of great importance in maintaining the continuity of the organization. Yeniliğe olumsuz bakış açısı bireyi ve örgütleri sekteye uğratabilmektedir. In schools, which are open systems, internal and external factors affecting the school can be considered a necessity for innovation. However, the perspective on innovation is not always positive. The perspective of human resources on innovation, which is one of the basic dynamics of schools, affects the efficient implementation of innovations. This study aims to examine the situation of educational organizations to keep up with the changing and developing world, what the concept of fear of innovation means for teachers, and the attitude of those who are in managerial positions in educational organizations towards innovation from the perspective of teachers. Again, with this study, the role of administrators in innovation processes and the effects of their perspective on innovation on teachers were aimed to be examined. In the research, the opinions of the teachers working in the central district of Elazig were consulted. In the study, which is within the scope of qualitative research method, 20 teachers were selected by purposive sampling method. A semi-structured interview form was used to collect data. The obtained data were analyzed using content analysis.
