Author :
Abstract
Liderlik insanları ortak bir amaca ulaşmak maksadıyla harekete geçmesi adına motive etme yeteneğidir. Bir işte iş arkadaşlarının ve çalışanların kurumun ihtiyaçlarını giderme stratejisiyle yönlendirilmesi manasını taşımaktadır. Bu tanım, başka kişilere ilham vermek adına hazır olma sunar. Etkili liderlik fikir sunar ancak bu fikirler liderlerin harekete geçmesini istedikleri gibi davranabilecek kadar başka kişilerle iletişim kuramadıkça gerçekleşme olanağı bulamaz. Öğretmen liderliği kavramı ise, öğretimsel olarak bir vizyon geliştirmesiyle ve paylaşım yaparak sınıf aktivitelerini vurgulu ve etkili bir şekilde planlayabilme ve okul aktivitelerinde de işlevsel seviyede rollere sahip olabilme ve geliştirme yeterliliğidir. Okul müdüründe öğretmen liderliğini tanımlama, sağlıklı ilişkiler oluşturma, liderlik rolleri üstlenmeye ve bunları geliştirmeye teşvik etme ve gelişmeler üzerinde dönüt sağlama rolleri vardır. Bu tarama çalışması öğretmen liderliğinin daha iyi hale getirilmesinde müdürlere düşen roller ve yöntemlerini incelemek amacı ile yapılmıştır. Araştırmanın amacına etkili bir şekilde ulaşmak için tarama yöntemi uygulanarak teorik bir çözümleme yöntemi kullanılmıştır.
Keywords
Abstract
Leadership is the ability to motivate people to take action to achieve a common goal. It means directing colleagues and employees in a job with a strategy to meet the needs of the institution. This definition offers readiness to inspire others. Effective leadership offers ideas, but these ideas cannot be realized unless they communicate with others enough to act as they want leaders to act. The concept of teacher leadership is the ability to plan classroom activities emphatically and effectively by developing an instructional vision and sharing, and to have and develop functional roles in school activities. The school principal has roles in defining teacher leadership, creating healthy relationships, encouraging them to assume and develop leadership roles, and providing feedback on developments. This literature review study was conducted to examine the roles and methods of principals in improving teacher leadership.
