Author :
Abstract
Pandemi döneminde gerçekleştirilen eğitim ortamlarında sistemin merkezinde bulunan öğretmenlerin yaşadıkları sorunların ve sıkıntıların irdelenmesi amacıyla yapılan bu araştırma, nitel bir araştırmadır. Araştırmaya ait çalışma grubu Hatay ili İskenderun ilçesinde mevcutta görev yapmakta olan öğretmenleri kapsamaktadır. Araştırmanın amacı kapsamında 10 öğretmenle görüşme yöntemiyle gerçekleştirilen uygulamaya göre öğretmenlerin yaşlarının 30-45 arasında kıdemlerinin ise 5-30 yıl arasında kıdeme sahip olduklarını göstermektedir. Araştırma bulgularına göre; sınırlı etkileşim ve iletişim ortamları oluştuğundan öğretmenlerin yüz yüze eğitime yönelik daha olumlu bir tutuma sahip oldukları ifade edilebilir. Öğrencilerin teknolojik donanım yetersizliğinin uzaktan eğitimde karşılaşılan en büyük güçlük olduğunu ifade etmektedirler.
Keywords
Abstract
This research, which was conducted in order to examine the problems and difficulties experienced by the teachers who are at the center of the system in the educational environments carried out during the pandemic period, is a qualitative research. The study group of the research includes the teachers who are currently working in İskenderun district of Hatay. According to the application carried out with the method of interviewing 10 teachers within the scope of the purpose of the research, it shows that the ages of the teachers are between 30-45 years and their seniority is between 5-30 years. According to the research findings; It can be stated that teachers have a more positive attitude towards face-to-face education since there are limited interaction and communication environments. They state that students' lack of technological equipment is the biggest difficulty they face in distance education.
Keywords
- 1. Akın, M. (2007). Bilgisayar ve İnternet Teknolojilerinden Yararlanmanın Uygulama Alan Bilgisi Oluşturma Yönünde Etkisi (Erzincan Eğitim Fakültesi Örneği). Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(2), 49-70
- 2. Alkan, C. (1987). Açıköğretim Uzaktan Eğitim Sistemlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi, Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları No: 157.
- 3. Altıparmak, M., Kurt, İ. D., & Kapıdere, M. (2011). E-öğrenme ve uzaktan eğitimde açık kaynak kodlu öğrenme yönetim sistemleri. XI. Akademik Bilişim Kongresi.
- 4. Balaman, F. ve Hanbay Tiryaki, S. (2021). Corona virüs (Covid-19) nedeniyle mecburi yürütülen uzaktan eğitim hakkında öğretmen görüşleri. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi 10(1), 52-84
- 5. Bayburtlu, Y.S. (2020). Covid-19 pandemi dönemi uzaktan eğitim sürecinde öğretmen görüşlerine göre Türkçe eğitimi. Turkish Studies, 15(4), 131- 151
- 6. Bozkurt, A. & Sharma, R.C. (2020). Emergency remote teaching in a time of global crisis due to corona virus pandemic. Asian Journal of Distance Education, 15(1).
- 7. Çetinkaya Aydın, G. (2020). COVİD-19 salgını sürecinde öğretmenler. (TEDMEM). https://tedmem.org/covid- 19/covid-19-salgini-surecindeogretmenler
- 8. Erbil, D. G. Demir, E. ve Armağan Erbil, B. (2021). Pandemi sürecinde uzaktan eğitime yönelik sınıf öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesi. Turkish Studies – Education, 16(3), 1473-1493
- 9. Erturgut, R. (2008). İnternet temelli uzaktan eğitimin örgütsel, sosyal, pedagojik ve teknolojik bileşenleri. Bilişim Teknolojileri Dergisi, 1(2).
- 10. Eroğlu, S. İ. (2020). 21. Yüzyıl Yetişkin Eğitiminde Uzaktan Öğrenme.
- 11. Gür Erdoğan, D. ve Ayanoğlu, Ç. (2021). Covid-19 pandemi döneminde eğitim programlarının uzaktan eğitimde EBA platformu yoluyla uygulanmasına yönelik öğretmen görüşleri. Journal of Qualitative Research in Education, 28, 100-128.
- 12. Hakan, A. (1993) Eğitim Bilimlerinde Çağdaş Gelişmeler, Eğitim Teknolojisi VI, Eğitim Sorunlarının Çözümünde “Açıköğretim”, Anadolu Üniversitesi Yayın No:444
- 13. Hızal, A. (1993). Eğitim Bilimlerinde Çağdaş Gelişmeler, Eğitim Teknolojisi I, Türkiye’de Eğitim Teknolojisi, Anadolu Üniversitesi Yayın No:444
- 14. İşman, A. (2011). Uzaktan eğitim. Ankara: Pegem Akademi.
- 15. Johnson, N. & Mueller, J. (2002). Hesapların güncellenmesi: 1918-1920 İspanyol gribi pandemisinin küresel ölüm oranı. Tıp Tarihi Bülteni, 76 (1), 105-115
- 16. Karakuş, N. , Ucuzsatar, N., Karacaoğlu, M. Ö., Esendemir, N. ve Bayraktar, D. (2020). Türkçe öğretmeni adaylarının uzaktan eğitime yönelik görüşleri. Rumeli Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (19), 220-241.
- 17. Kaya, Z. (2002). Uzaktan eğitim. Ankara: Pegem Akademi
- 18. Kırık, A. M.(2014), Uzaktan eğitimin tarihsel gelişimi ve Türkiye’deki durumu, Marmara İletişim Dergisi,21,73-94
- 19. Metin, M., Gürbey, S. ve Çevik, A. (2021). Covid-19 Pandemi sürecinde uzaktan eğitime yönelik öğretmen görüşleri. Maarif Mektepleri Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 5(1), 66-89
- 20. Millî Eğitim Bakanlığı. (2020). “Bakan Selçuk, Koronavirüs’e Karşı Eğitim Alanında Alınan Tedbirleri Açıkladı.” Https://Www.Meb.Gov.Tr/Bakan-Selcuk-Koronaviruse-Karsi-Egitimalaninda-Alinan-TedbirleriAcikladi/Haber/20497/Tr
- 21. Parlak Ö. (2007).İnternet Temelli Uzaktan Eğitimde Öğrenci Doyumu Ölçeği. Journal of Educational Sciences & Practices.6(11)
- 22. Sığın, S. (2020). Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi dersinin uzaktan eğitim yoluyla verilmesi konusunda öğrenciler ve öğretim elemanları ne düşünüyor? Tek durumlu bir örnek olay çalışması. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi.Adnan Menderes Üniversitesi.
- 23. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). (2020a). School clousers caused by coronavirus (Covid-19). UNESCO. https://en.unesco.org./covid19/educationresponse
- 24. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). (2020b). Startling digital divides in distance learning emerge. UNESCO. https://en.unesco.org/news/startling-digital-divides-distancelearningemerge
- 25. United Nations International Children’s Emergency Found (UNICEF). (2020). UNICEF and microsoft launch global learning platform to help address COVİD-19 education crisis. UNICEF. https://www.unicef.org/pressreleases/unicef-and-microsoft-launchglobal-learning-platform-helpaddress-covid19-education
- 26. Uşun, S. (2006). Uzaktan Eğitim, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- 27. Yavuzalp N, Demirel M, Hüseyin T, Canbolat G. (2017). Türkiye’deki üniversitelerin uzaktan eğitim merkezlerinin mevcut durumu üzerine bir doküman analizi çalışması. Kastamonu Eğitim Dergisi.25(2):759-76.
- 28. Yıldırak, G., Tendürüs, U. B., Yılmaz, M. E. (2012). Uzaktan Eğitim. “Yazılı Basılı Ortamlar” Web: https://docplayer.biz.tr/9683568-Uzaktan-egitim-yazili-basiliortamlar-gokhan-yildirak-ugur-b-tendurusmuhammed-e-yilmaz-anadoluuniversitesi.html
- 29. Yıldırım, A., Şimşek, H. (2018). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemler (9. Baskı), Seçkin Yayıncılık, Ankara
