Author:
Abstract
Bu çalışmanın amacı öğretmenlik mesleği imajına yönelik öğretmen görüşlerini belirlemektir. Bu kapsamda araştırmada nitel araştırma desenlerin fenomonoloji deseni tercih edilmiştir. Çalışma grubunu 15 öğretmen oluşturmakta olup, katılımcılar amaçsal örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Araştırmanın verilerinin toplanmasında, araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış Formu kullanılmıştır. Bu doğrultuda, araştırmanın yöntemine uygun olarak katılımcılar ile derinlemesine görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verilerinin çözümlenmesinde içerik analizi kullanılmıştır. Verilerin kodlanması, temaların bulunması, kodların ve temaların düzenlenmesi, bulguların tanımlanması ve yorumlanması aşamalarından oluşan analiz yöntemi tercih edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bazı sonuçlar şöyledir: eğitmenlerin öğretmenlik mesleğine ilişkin algılarının genellikle olumsuz olduğunu ve mesleki imajlarının zaman içinde daha da kötüleştiğine inandıklarını göstermektedir. Öğretmenlerin mesleki imajlarını iyileştirmek için neler yapmaları gerektiğine ilişkin en popüler cevaplara göre, Milli Eğitim Bakanlığı ve yasa koyucular öğretmenlere saygı ve değer verirken ekonomik koşulları da iyileştirmelidir.
Keywords
Abstract
The aim of this study is to determine teachers' views on the image of the teaching profession. In this context, the phenomenology design of qualitative research designs was preferred in the study. The study group consisted of 15 teachers and the participants were determined by purposive sampling method. A semi-structured form developed by the researchers was used to collect the data. In this direction, in-depth interviews were conducted with the participants in accordance with the method of the study. Content analysis was used to analyze the data. The analysis method consisting of coding the data, finding themes, organizing the codes and themes, defining and interpreting the findings was preferred. Some of the results obtained from the research are as follows: educators' perceptions of the teaching profession are generally negative and they believe that their professional image has worsened over time. According to the most popular responses on what teachers should do to improve their professional image, the Ministry of National Education and legislators should improve economic conditions while respecting and valuing.