Author :
Abstract
|
Bu çalışmanın amacı eğitimde dijital dönüşümün eğitim yönetimi üzerindeki etkilerinin öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesidir. Bu çalışmanın yöntemi belirlenirken nitel araştırma tekniklerinden fenomenoloji deseni tercih edilmiştir. Bu kapsamda kolayda örnekleme yöntemi ile araştırmaya 14 öğretmen dahil edilmiştir. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış 3 sorudan oluşan bir görüşme formu tercih edilmiştir. Ulaşılan veriler içerik analizi ile değerlendirilmiştir. Öğretmenlerin görüşleri, dijital dönüşümün okul yönetimi ve öğrenci başarısı üzerindeki etkilerini yansıtmaktadır. Dijital araçlar ve iletişim araçlarının kullanımı, öğretmenlere öğrenci takibi ve iletişimde büyük kolaylık sağlamıştır. Ancak teknik sorunlar ve öğrenci eşitsizlikleri gibi zorluklar da vardır. Ayrıca, dijital dönüşümün öğretmenler için uyum gerektirdiği ve öğrencilere rehberlik konusunda önemli olduğu belirtilmektedir. Bu görüşler, dijital dönüşümün eğitimdeki karmaşıklığını ve başarılı bir uygulama için planlama ve eğitim gerekliliğini vurgulamaktadır.
|
Keywords
Abstract
|
The aim of this study is to evaluate the effects of digital transformation in education on educational administration according to teachers' views. While determining the method of this study, phenomenology design, one of the qualitative research techniques, was preferred. In this context, 13 teachers were included in the study with convenience sampling method. A semi-structured interview form consisting of 3 questions was preferred as a data collection tool. The data obtained were evaluated by content analysis. Teachers' views reflect the effects of digital transformation on school management and student achievement. The use of digital tools and communication tools has provided teachers with great convenience in student tracking and communication. However, there are also challenges such as technical issues and student inequalities. It is also noted that digital transformation requires adaptation for teachers and is important in guiding students. These views emphasize the complexity of digital transformation in education and the need for planning and training for successful implementation. |
