Author :
Abstract
Ahlak eğitimi günümüzde oldukça önem kazanmış, okullarda değerler eğitimi başlığı altında birçok ahlaki değer kazandırılmak istenmektedir. İslâmiyet’i kabul eden Türkler Arapça ve Farsça yazılmış ahlak kitapları literatürüyle karşılaştılar. Arapça ve Farsça bilenlerin okuyup anlayabildiği ahlak kitaplarını bu dilleri bilmeyenlerin anlaması mümkün olmamıştır. Osmanlı döneminde ahlakı davranış olarak kazandırmanın yanında teorik olarak ahlakı irdeleyen çalışmalar ortaya konulmuştur. Osmanlılar devrinde yazılan ahlak kitaplarını tercüme, telif ve şerh olarak üç kategoriye ayırmamız mümkündür. Şerh başlığı altında yazılan ahlak kitapları model alınan eserin daha iyi anlaşılmasına katkı sağlamayı hedeflemiştir. Çalışmamızda Osmanlı döneminde yazılmış bazı ahlak kitapları hakkında yapılmış akademik çalışmaların incelenmesi konu olarak ele alınmıştır. Çalışmamızın örnekleminde yer alan eserler 15-18. yüzyıl aralığındadır. Tezlerle ilgili Yök Tez Merkezi’nden yararlanılmış; makalelerde internet veri tabanında erişime açık olanlar örnekleme dahil edilmiştir. Çalışmanın yapısı gereği meta-analiz yöntemi kullanılmıştır. Erişilen çalışmalar dış ve iç yapı analizi yapılarak sonuç değerlendirilmesi yapılmıştır. Osmanlı döneminde yazılmış ahlak kitapları üzerine yapılan çalışmaları kategorize ederek anlamlandırmayı hedefleyen bu çalışma, yeni çalışmalara ışık tutmayı amaçlamıştır.
Keywords
Abstract
Moral education has gained a lot of importance today and it is desired to gain many moral values under the title of values education in schools. The Turks who accepted Islam encountered the literature of moral books written in Arabic and Persian. It has not been possible for those who do not know these languages to understand the moral books that those who know Arabic and Persian can read and understand. In the Ottoman period, besides gaining morality as behavior, studies that examine morality theoretically have been put forward. It is possible to divide the moral books written in the Ottoman period into three categories as translation, copyright and commentary. The moral books written under the title of commentary aimed to contribute to a better understanding of the work taken as a model. In our study, the examination of academic studies on some moral books written in the Ottoman period is discussed as a subject. The works included in the sample of our study are 15-18. century range. The Yök Thesis Center was used for theses; In the articles, those that are open to access in the internet database are included in the sample. Due to the nature of the study, the meta-analysis method was used. The results were evaluated by making external and internal structure analysis of the accessed studies. This study, which aims to categorize and make sense of the studies on moral books written in the Ottoman period, aims to shed light on new studies.
Keywords
- Akgöz S. (2004). Meta Analiz, Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, Bursa.
- Akgöz S. (2004). Meta Analiz, Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, Bursa.
- Kaymakcan R., Meydan H. (2016). Ahlâk Değerler ve Eğitimi, Dem Yayınları, İstanbul.
- Kaygısız, İ. (1997). “Eğitim Felsefesi ve Türk Eğitim Sisteminin Felsefi Temelleri”, Eğitim Bilim ve Kültür Dergisi, yıl 2, S. 8, İstanbul.
- Kımter N. (2006). Son Devir Osmanlı Düşüncesinde Ahlâk, DEM Yayınları, İstanbul.Levend A. S. (1963). “Ümmet Çağında Ahlâk Kitaplarımız”, TDAY Belleten, Ankara. Şeref A. (2012). Ahlak İlmi, Elis Yayınları, Ankara.
- Tiryaki M. Z. (2015). İbn Sînâ Felsefesinde Mütehayyile/Müfekkire ve Vehim. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
- Yazıbaşı M. A. (2014). Klasik Osmanlı Döneminden Cumhuriyet’e Osmanlı’da Ahlâk Eğitim ve Öğretimi, İnsan Ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi Cilt: 3, Sayı: 4, İstanbul.
