YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN MOBİL DİL ÖĞRETİM UYGULAMALARININ ÖĞRENCİLERİN DİL BECERİLERİNİN GELİŞİMİNE ETKİSİ ÜZERİNE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
Author :
Abstract
Yabancı dil öğreniminde mobil araçlar üzerinden kullanılabilen uygulamalar yenilikçi bir yaklaşımdır. Cep telefonlarının taşınabilir özelliğinden dolayı bireyler bu uygulamalara anında ulaşbilmektedir. Bu bakımdan bireyler yabancı dil öğrenirken çok pratik olan bu uygulamaları kullanmaktadırlar. Bireyin yabancı dil öğrenirken aklına gelen bir konuyu anında öğrenebilmesi bu uygulamaları daha da cazip hale getirmektedir. Yabancı dil öğretmenleri teknolojik yenilikler üzerinden derslerini daha verimli, meraklı hale getirme çabası içindedirler. Bu bağlamda mobil dil öğretim uygulamaları üzerinden öğrencilerin dilsel becerilerini geliştirme gayreti içindedirler. Bu uygulamaları yabancı dil öğretiminde kullanan öğretmenlerin konu ile ilgili görüşleri bu araştırma açısından büyük bir önem taşımaktadır. Nitel araştırma bağlamında verileri toplamak üzere google form üzerinden bir anket hazırlanmıştır. Anket yabancı dil olarak Türkçe öğreten özel ve resmi kurumlarda görev yapan öğretmen, okutman ve öğretim üyelerine gönderilmiştir. Elde edilen veriler SPSS programında analiz edilerek nicel verilere dönüştürülmüştür. Araştırma sonucunda ulaşılan sonuçlara göre bireyerlerin yabancı dil öğreniminde dilsel becerilerini geliştirmek üzere bu uygulamların kullanılabileceği anlaşılmıştır.
Keywords
Abstract
Applications that can be used on mobile devices in foreign language teaching is an innovative approach. Due to the portable feature of mobile phones, individuals can access these applications instantly. In this respect, individuals use these very practical applications while learning a foreign language. Being able to instantly learn a subject that comes to mind while learning a foreign language makes these applications even more attractive. Foreign language teachers are in an effort to make their lessons more efficient and curious through technological innovations. In this context, teachers strive to improve students' linguistic skills through mobile language teaching applications. The opinions of the teachers who use these applications in foreign language teaching are of great importance for this research. In order to collect data in the context of qualitative research, a questionnaire was prepared via google form. The questionnaire was sent to teachers, lecturers and lecturers working in private and public institutions teaching Turkish as a foreign language. The obtained data were analyzed in SPSS program and converted into numerical data. According to the results obtained as a result of the research, it has been understood that these applications can be used to improve the linguistic skills of individuals in foreign language teaching.
Keywords
- Akkoyunlu, Buket. 1995. “Bilgi Teknolojilerinin Okullarda Kullanımı ve Öğretmenlerin Rolü”.
- Akkoyunlu, Buket. 1995. “Bilgi Teknolojilerinin Okullarda Kullanımı ve Öğretmenlerin Rolü”.
- Çetin, M. ve Özgiden H. (2013). Dijital kültür sürecinde dijital yerliler ve dijital göçmenlerin Twitterkullanim dvranişlari üzerine bir araştirma. Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi Elektronik Dergisi 2(1): 173
- Gülcü, İ. (2015). Yabancı dil olarak mobil destekli Türkçe öğretimi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Çanakkale: Çanakkale On sekiz Mart Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
- Parlak, B. (2017). Dijital Çağda Eğitim: Olanaklar Ve Uygulamalar Üzerine Bir Analiz. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 22 (15):1741-1759
- TDK. (2021). Bilişim Teknolojisi, https://sozluk.gov.tr/?kelime=yabancı dil (16 August 2021).
- Yörükoğulları E., Orhun Ö., Topdemir H. G., İhsanoğlu E. (2013). Bilim ve Teknoloji Tarihi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları
