EĞİTİM YÖNETİCİLERİNİN ALGILARINA GÖRE BAŞARI VE BAŞARISIZLIK ATIFLARININ NEDENSEL YÜKLEME KURAMI BAĞLAMINDA İNCELENMESİ̇, 232-243
EXAMINING THE SUCCESS AND INEFFICIENCY OF EDUCATION MANAGERS ACCORDING TO THEIR EXPERIENCES IN THE CONTEXT OF CAUSAL LOADING THEORY
http://dx.doi.org/10.31569/ASRJOURNAL.181
-Emrah SAYĞI-- Mehmet ÖZBAŞ