Author:
Abstract
Bu araştırmanın amacı öğretmen görüşlerine göre verimli bir okul–aile işbirliğinin nasıl olması gerektiğini ortaya koymak, öğrenci başarısı ve öğretmen motivasyonuna faydalarını tespit etmektir. Araştırmanın çalışma gurubu 20 sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Veriler mülakat yoluyla toplanmış olup, yarı yapılandırılmış görüşme formları ile öğretmenlerin düşüncelerinin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Elde edilen veriler betimsel analiz yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırma bulgularına göre; etkili bir okul için ev ziyaretlerinin verimli bir okul aile işbirliğinin gerekli olduğu tespit edilmiştir. Buna karşın öğretmenler, velilerin okul aile işbirliğine katılımının yetersiz olduğu yönünde görüş bildirmişledir. Ayrıca araştırma bulgularına göre okul aile işbirliğinin hem öğrenci başarısını arttırdığı hem de öğretmen motivasyonuna katkı sağladığı tespit edilmiştir.
Keywords
Abstract
The aim of this study is to determine how an effective school-family collaboration should be according to the views of teachers and to determine the benefits of student success and teacher motivation. The study group consists of 20 classroom teachers. The data were collected through interviews and semi-structured interview forms aimed at revealing teachers' thought. The obtained data were analyzed by descriptive analysis method. According to the research findings; home visits for an effective school have been found to be necessary for fruitful school-family cooperation. On the other hand, teachers stated that parents' participation in school-family cooperation is insufficient. In addition, according to the findings of the research, it has been found out that school-family cooperation both increases student achievement and contributes to teacher motivation.