Author :
Abstract
Kovid 19 sürecinde, eğitimin tüm kademelerinde uzaktan eğitim süreçlerine geçilmiştir. Bu dönemde uzaktan eğitim üzerine yapılan lisansüstü tezlerin incelenme gerekliliği çalışmanın önemini ortaya koymaktadır. Araştırmanın amacı, Türkiye’de pandemi sürecinde uzaktan eğitim üzerine yapılan yüksek lisans ve doktora tezlerinin çeşitli kriterlere göre içerik analizini yapmaktır. Lisansüstü tezlere, Yükseköğretim Kurulu web sayfasından tez tarama kısmına “Uzaktan Eğitim” yazılarak ulaşılmıştır. Çalışmada bu şekilde 1046 teze ulaşılmış, pandemi süreci sınırlandırması ile ve 26 tez içerik analizi yöntemi ile incelenmiştir. Elde edilen veriler, yüzde ve frekansa dayalı olarak tablolar halinde sunulmuştur. Sonuç olarak 2021 yılında araştırmaların yoğunlaştığı, henüz doktora tezlerinin ortaya konulmadığı, çalışma grubu olarak en fazla öğretmenlerin tercih edildiği bulgularına ulaşılmıştır.
Keywords
Abstract
In the Kovid 19 process, distance education processes have been started at all levels of education. The necessity of examining the postgraduate theses on distance education in this period reveals the importance of the study. The aim of the research is to analyze the content of master's and doctoral theses on distance education according to various criteria during the pandemic process in Turkey. Postgraduate theses were accessed by typing "Distance Education" in the thesis search section of the Higher Education Council web page. In the study, 1046 theses were reached in this way, with the limitation of the pandemic process and 26 theses were examined with the content analysis method. The obtained data are presented in tables based on percentage and frequency. As a result, it has been found that in 2021, researches are concentrated, doctoral theses have not yet been put forward, and teachers are mostly preferred as the working group.
