Bu araştırmanın amacı öğretmenlik mesleğinin itibarının zaman içerisindeki değişimine ilişkin eğitimcilerin görüşlerini ortaya koymaktır. Bu amaç çerçevesinde araştırma Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda görev yapan sınıf öğretmenleriyle yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, amaçlı örneklem yönteminden benzeşik örneklem tekniğiyle belirlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2019-2020 eğitim öğretim yılında Amasya ili Merkez ilçesinde ilkokul öğretmeni olarak çalışmakta olan 8 öğretmen oluşturmaktadır. Bu araştırma nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde olgubilim deseni kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Veri toplamak için araştırmacılar yarı yapılandırılmış görüşme formu tekniğini kullanmışlardır. Elde edilen veriler betimsel analiz anlayışıyla çözümlenmiştir. Çalışmaya katılan öğretmenler, öğretmenlik mesleğinin itibarının zaman içerisinde azalma nedenleri olarak; geçmiş dönem bazı yöneticiler, öğrencilere gereğinden fazla yetki verilmesi, velilere gereğinden fazla yetki verilmesi, öğretmenlik mesleğine toplumun bakış açısı, öğretmen maaşlarının az olması, atanamayan öğretmenler ve eğitim camiasının birlik olamaması şeklinde sıralamışlardır. Katılımcılar, öğretmenlik mesleğinin itibarını artırmak için öğrenci ve veli karşısında öğretmenin güçlendirilmesi, şiddet durumunda yaptırımlar olması, öğretmenlik meslek kanunun çıkarılması, medyadaki olumsuz programlar, öğretmenlik mesleğinin manevi boyutu ve başarılı öğrencilerin öğretmenlik mesleğini tercih etmesi gibi bazı önerilerde bulunmuşlardır.